XII. Országos Neveléstudományi Konferencia

A hazai pedagógiai események körében idén is megrendezésre került az Országos Neveléstudományi Konferencia. A 2012. 11. 08.-10. közötti esemény mottója: „A munka és nevelés világa a tudományban". Rendezője és helyszínének biztosítója is a Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem, melynek egyik új épülete adott otthont a különböző szekciók előadásainak. S persze a plenáris előadásoknak is.

A hazai pedagógiai események körében idén is megrendezésre került az Országos Neveléstudományi Konferencia. A 2012. 11. 08.-10. közötti esemény mottója: „A munka és nevelés világa a tudományban". Rendezője és helyszínének biztosítója is a Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem, melynek egyik új épülete adott otthont a különböző szekciók előadásainak. S persze a plenáris előadásoknak is.

Az előadássorozatot nyitó plenáris előadás azért is érdeklődésre tarthatott számot, mivel két külföldi előadás határozta meg az irányvonalát. Lesley Wilson a tanulmányok és a munka világának európai perspektíváiról beszélt, míg Markku Markkula arról a szinergizmusról tartott előadást, ami az innovációt szolgálja a kutatással, és a tanulással triumvirátusban. Nem kis hatással bírva az egyetemekre, és azok esetleges átalakulására is. Miközben értelemszerűen nem adhattak olyan receptet, amit szakácskönyvszerűen betartva megvalósul az oktatásügyi Kánaán. Ahogy ezt szakácskönyvet a szekció-előadások és a szünetek beszélgetései sem adhatták közkézre. De az új tudományos eredmények, és azok megbeszélésének lehetőségei hozzájárulhatnak ahhoz, hogy egyszer ez is kialakuljon.

Azt, hogy az előadások milyen széles spektrumot öleltek fel, a részletes program (http://onk2012.elte.hu/program/ ) alapján bárki felmérheti. Ennek alapján aligha lehetne arra vállalkozni, hogy egy tudósítás keretein belül részletes ismertetést adjunk. De mindenki, akit csak kicsit is érdekel a pedagógia, az iskolai történések tudományos háttere, szinte biztosan találna olyan előadást, ami felkelthetné érdeklődését. Ahogy a helyszínen sokkal inkább a bőség zavara uralkodhatott el. Mert aligha lehet egyszerre több előadásra is beülni. Noha nehéz lenne állást foglalni, hogy az nevelésetika, a nemek (gender) helyzete az oktatásban, a Waldorf-módszer megalapítója, vagy Puskás öcsi informális tanulása lenne az a téma, ami érdekesebb, mint a másik. S még ezek is csak kiragadott példák. Példák arról a seregszemléről, ami a különböző képzőhelyek kutatóinak is találkozási lehetőséget adnak. Ez pedig, mivel az oktatás, a nevelés az egyik tipikus példája a nemzedékeken át hatással bíró társadalmi tevékenységeknek, csak hasznára lehet a jövő nemzedékeinek. A tanár-nemzedékeinek is, amelyek tagjai végül is a jövő „hétköznapi" embereinek életéért, munkaerő-piaci helyzetéért is felelősséget viselnek majd.

A helyszínen a konferenciakötet az, ami pótolta a jelenlét fizikai korlátait. Jó lenne most azt írni, amit az előző évi konferencia esetén (http://www.euroastra.info/node/55341 ). Miszerint megadni azt a webcímet, amiről letöltve bárki elolvashatja elektronikus formában. Ezt azonban a konferencia honlapján (http://onk2012.elte.hu ) jelenleg nem sikerült fellelni. Azonban talán még élhet az azirányú remény, hogy felkerül elektronikus formában az internetre a konferenciakötet. Különösen azért, mert a tanulmányok talán azoknak is segíthetnek majdan a saját munkájukban, akik majd csak ezt követően sodródnak a neveléstudományok közelébe. Bár az oktatáspolitikának is figyelmébe lehetne ajánlani számos olyan, elemzéseken alapuló megállapítást, ami segíthetne a hosszabb távú tervezésekben.

Simay Endre István